研究机会

学生在MB3计划预计将完成的研究经验的一部分 他们的本科教育。

TU students and faculty

所有的教师都在帮助大学生做研究很感兴趣。有 说,大多数教师有2-3个学生要求加入他们的研究方案 每一个学生他们接受。你需要通过证明你中脱颖而出 真的知道你的选择教员正在研究,你是真正的 关心他们的工作。

参与其中

我们将定期更新这个网站来描述具体的研究项目 该教师在节目正在寻求本科生参与。如果你 有兴趣卷入研究中,我们建议您访问的列表 MB3项目教师。阅读关于MB3教师导师的研究兴趣,如果有什么声音 有趣的你,接触特定的教师和打听的可能性 的做研究。

另外,学生可以选择参加经批准的实习经验 在巴尔的摩的许多学术,临床和商业研究实验室之一 区域。


1.做你的功课

熟悉的研究类型,其中不同的教职员工 通过交谈,你的顾问,其他教师从事,并通过观察教师的网页 在生物学和化学部门的网站。使这些优先级列表 教员你最感兴趣的是与工作。得到一个或两个文件,你的 对于导师的首选近日出版。阅读这些论文(你可能需要一些 救命)。这个想法是,你要熟悉足以与最近的研究中 该实验室可以智能地谈论它,你就可以做出明智 决策。

2.接触潜在的导师

联系教职工,其研究是你的兴趣,并安排他们见面 亲自。发送电子邮件以下组件:

  • 这表明你是“感兴趣的是他们的研究”的声明。当你做 因此,具体到足以使教员知道你已经超越了刚刚 该网页实际上看了一些他们的工作。例如,你可能会说 你有兴趣在他/她的工作对行为的进化巨猿, 尤其是在社会模仿者的进化的工作。这里要说的是,虽然 一般区域(类人猿行为)为材料,你可以从派生 网页,更具体的工作(社会模仿的演进)是唯一可用 通过阅读报纸。请注意,您是不是想欺骗你的潜能的导师。 你不想给人的印象是你一直以来跟随他们的工作 高中,你来到陶森只是让你可以与他们合作。你什么 试图证明的是,你1)真正关心他们的工作和2) 你是学生,谁做的功课,可以这么说。
  • 自己的描述,包括你是哪一年,你有什么科学课程 曾和你打算毕业后做什么。
  • 请求与他们见面,谈论他们的研究。这里也是在那里学生 通常表明他们有兴趣在讨论做研究的可能性 与他们”,给他们的日期和时间,你可以自由地来的完整列表 到他们的办公室,以了解更多。

不管你做什么,不要简单地发送一封电子邮件,要求加入他们的研究团队,而不 以上所述的任何支撑语句。教师是有理由为之感到骄傲 他们的研究。他们收到许多要求提供研究机会,不能 采取每个学生谁接近他们。大多数教师会给偏好 对谁表达他们的研究信息灵通和浓厚兴趣的学生。

如果你没有一个星期内从潜在的老师听到后面,随意电子邮件 他们一次。如果没有后一个星期内收到回音,你应该给他们打电话 或访问他们的办公时间。记住,如果教员没有立即回应 因为他们都很忙,很可能。从来没有抱怨反应慢,住院 正集中精力在他们的研究的兴趣。

3.满足你的潜在的老师

在你的脸对脸会见每位教师,找出哪些类型的项目 他们目前正在寻求与他们是否被接受新的本科 学生的项目。准备再次描述你有过什么课程, 你的职业目标是什么,你能有多少时间,每周承诺的努力 (当你每周可)。你也可以要求跟我们的教员的 目前的研究学生看到什么是“生活”就像是在教员的实验室。

4.选择导师

根据你的“采访”与各教员,你应该能够在其决定 实验中,你最想工作。请联系您的首选,并询问是否可以加入他们的 研究团队。如果你的第一选择,最终决定不不气馁 带你作为一个研究的学生。教师必须做出的一个非常大的承诺 时间和资源,当他们接受一个新的学生,他们只能处理这么多 学生在同一时间。因此,可能被拒绝不上你的资格的反映 或能力。移动到你的第二选择。