Mission & Strategic Plan

(由USM批准,有待马里兰高等教育委员会最终批准)

一世。摘要使命宣言

糖果派对平台促进知识探索和批判性思维的毕业生准备 谁将会作为有效的,道德的领导和从事公民。通过基础 在文科,在严格的学术标准的重视,并创立 小的学习环境,我们致力于提供一个协作和多学科 和跨专业的氛围,卓越的教学,领导力发展, 公民参与,并在本科应用和赞助的研究机会 和研究生水平。我们的毕业生离开糖果派对平台的眼光,创造力 和适应性,工艺解决方案,丰富的文化,社会,经济, 马里兰州,区域,内外环境。

II。机构身份

糖果派对平台,成立于1866年作为马里兰州师范学校,全国报价 公认的本科和研究生课程在文科,理科,艺术, 并应用于专业领域。糖果派对平台超过马里兰州最大 综合性大学,它是准备一个合格的劳动力的机构 与生产创新的,以证据为基础的研究。作为一个生产,科研为导向 综合性大学,它为学生提供了极大的机会 教师一起工作,在解决问题显著的同时,也产生新的 知识解决现实世界的社会问题。

大学的创造一个多元文化的校园长期致力于先进 通过促进不同学生的招聘和保留政策和做法, 和教职员工机构反映当地,地区,国家和全球的多样性。 课内课外编程支持大学的承诺 多元化和包容性。

作为一个庞大而复杂的学习社区,大学提供本科严谨 和研究生课程。本科课程促进智力技能 必不可少的:

  • 有效沟通,
  • 收集和评估信息,
  • 批判性思维和有意义,
  • 有效利用技术,
  • 升值的多样性和共同性,以及
  • 作出明智的道德选择。

这些技能都植根于大学的长期承诺以雄厚的实力 文科教育的核心,强调如何在艺术和科学的理解 收集,评估,并应用信息,以达到有效的结论。核心课程, 结合在选定的学科重点研究和学生的课外承诺 经验,用于开发智力和社交能力,将引导学生 作为劳动力的贡献成员和民主社会。

主人和应用博士课程基础上大学的优势 而在那些对机构的发展和活力基础领域 和马里兰州通过开展关键的研究状况,通知工商,卫生 保健和教育实践。这些计划的目标是准备道德 和全球视野的专业人士谁都是各自领域的领导者。

在六个学院,在糖果派对平台研究确定的领域包括:

商业和经济学院,通过AACSB国际(协会认可 推动商学院)在这两个会计和商业管理 方案,报价,旨在培养学生企业一类之一的卓越方案 进入自己的职业生涯。 AACSB认证的地方大学的前百分之一 的商学院和全球前10%在美国。供 本科和研究生课程,学院提供了一个全面的业务 和创业重点教育。

确认为马里兰州的卓越教师教育机构以及国家 模型的专业准备,糖果派对平台有一个杰出的历史 在任课教师和教育专家的准备。学院 教育提供高品质的综合石板,业绩为基础,专业 教师和教育的初始和先进的准备教育课程 专家。从高校多数毕业生进入学校教师 和专业。

美术和传播学院鼓励学生培养他们的创新 和分析能力,为他们量身定做的愿望,通过鼓励对话, 灵感,激情和美丽。这些属性通过广泛自由促进 艺术教育和专业职业培训。公认的视觉一枝独秀 艺术中心马里兰州,学院有利于陶森的文化生活, 大巴尔的摩地区。

卫生专业的大学在本科开发优秀的专业人才 并在广泛的医疗,人性化服务,以及研究生的体育相关 促进和增进健康,幸福,和人的行为在不同的领域 世界。学生在广泛的应用于体验,支持补 他们的学术课程,包括通过福利研究所提供 一个范围广泛的专业发展和职业间的机遇和 评估的最佳实践,促进专业发展,促进研究和 通过外展活动提升社会成员的生命。

各部门和文科的大学的课程探索是什么意思 是人,人是如何构建的身份和机构,以及个人如何 和群体间相互作用随着时间的推移 - 在社区,在文化和国家。高校 包括这些学科习惯确定为人文和那些通常 认定为社会科学。

科学和数学提供本科的杰斯和米尔德里德费舍尔学院 而在物理,数学,计算和生命科学研究生课程, 通过提高学生保持重点放在学生的成功,持久性, 时间到毕业。 FCSM还促进了广泛的正宗的机会 研究经验的本科生。该学院是众多干的家 教育和推广方案,包括陶森uteach - 托森的路径成为 高中科学或数学教师。

III。机构能力

卡内基分类,糖果派对平台的类别为博士/专业 大学。它已取得国家突出,作为通过提供一流的大学 宽范围的优秀本科生和研究生学位课程。糖果派对平台 通过其重点放在学生的学习增加了区域和国家的声誉, 创新计划和教学法,教师的创造力和学术,应用, 资助的研究,社区服务,并拓展到商业,教育,非营利性, 和医疗保健机构。

陶森的教职员工积​​极开展学术研究和创作活动 补充和拓展学科知识,同时保持了卓越的教学。 大学的价值观和奖励同样发现,教学奖学金, 集成和应用。糖果派对平台的成员也参与范围广 的支持大学的科研,创业和服务活动 机构外联方案,政府,医疗,体育组织,非营利性 团体,教育,商业和美术。糖果派对平台被指定 卡内基基金会作为大学的课程参与的认可,推广, 和伙伴关系。我们的大学校际体育项目是建筑的一个组成部分 校园社区和骄傲。竞技还提供领导力发展等 无论是学生运动员和学生整体课外机会。

其位置在大学大写通过提供多样和独特的机会 为学生,教职员工的学习,领导力发展,教学和研究。 它承认其义务,服务于当地,地区,州和国家 通过其学术课程的水平,应用研究和专业的服务。 糖果派对平台是国家的社区学院系统不可或缺的合作伙伴。 大学服务于持续向好的转校生的人口,重点 程序产品,集成和成功完成其学士学位 超越。作为自己的追求的一部分,以满足全面的方式满足社会需要, 糖果派对平台会保持着广泛而进一步学士学位课程 发展研究生教育,并扩大其重点研究,特别是在 在应用领域。

作为糖果派对平台的不断壮大,我们努力保持我们的承诺以学生为中心 经验,其中包括通过各种与教师和图书管理员经常参与 当然格式和设置。这个值被反映在主计划的呼叫 对于大量的修改和学术区的发展在未来 10年。该计划包括专注于设计新的学术和学术支持 它强调互动学习,非正式的教学和学习的价值空间 通信,以及个别学生的关注。

IV。机构目标和成果

与糖果派对平台保持2020专注的眼光,大学制度 马里兰州的战略计划,以及对高等教育的马里兰州国家计划,这所大学 将采取以下几个方向:

我们承诺:

  • 严谨的本科和研究生教育,
  • 扩大跨学科和课外经验,
  • 创新社区服务,以满足社会的需要,
  • 高校图书馆作为知识探索中心,并
  • 优质的教师和工作人员的专业发展。

我们的本科和研究生学习成果包括:

  • 信息素养和技术能力
  • 有效的沟通
  • 批判性的分析和推理
  • 在规定领域的专门知识
  • 在多方面的工作环境中工作
  • 本地和全球公民和领导

tu2020是糖果派对平台的前两个战略计划的演变,tu2010 和tu2016和集中行动项目为机构重点为呈现。

卓越的学术和学生的成功:糖果派对平台的首要任务,学习成绩优秀和学生的成功,依赖 在教学和教师的辅导。通过学术转型学术创新 当然改版是中央使学生的成功。我们致力于 检查程序,课内课外的不断完善的过程 产品,以确保学生有优秀的教育经验和机会。

评估和加强学术课程,确保学生养成陶森的学习
结果。

  • 审查和评价课程,以确保挑战的内容,地址劳动力 和地域的需求。
  • 包括跨学科不同的观点。
  • 支持学生和教师在寻求重点的国际经验 并通过在课程中列入的全球意识。

学生的需求作出反应,以加强学生的满意度和成功。

  • 识别和应对学生的需求,促进服务的访问和可用性, 资源和技术。
  • 开发新的方法,以提供学生支持。
  • 支持图书馆的学术支持,学生发展和校园生活中的作用。
  • 提高招聘,营销和推广,使陶森首选机构 学生的增加百分比。

我们将继续完善毕业完成和保留率,关闭成就 间隙,确保无缝转移过程,并准备全球意识学生 不断扩大的劳动力。

优化的保留时间到毕业的所有学生.

  • 加强学生提供咨询服务。
  • 实现一个早期预警系统能够在整个学术协助学生
    事业。

对于学生群体与非传统的需求提供支持的方案。

  • 识别和非传统学生的地址需求。
  • 通过示范项目的支持的转校生过渡重点
    方向和建议。

在高等教育模式进行创新,在老师和领导者的准备, 干劳动力发展,并为艺术国家和国际声誉和 艺术教育:糖果派对平台将重点加强计划在现有的强区。 我们将继续领导这个国家为教师准备的最佳实践的例子 和学校领导。除了老师的准备,我们将加强和扩大 我们在关键的干学科,如网络安全的劳动力发展的贡献, 法医化学和环境科学。

我们将继续扩大在艺术和沟通我们的国家和国际声誉。

拥有艺术,学者和社区服务作为糖果派对平台的重要组成部分 经验。

  • 庆祝大学社区大学内所取得的成就和校友 超越。

持续评估在满足市场需求和继续教育我们的成功 需要通过校友,捐赠者,雇主和企业和政府反馈 领导者。

  • 右大小招生,教师和工作人员在高需求的能力建设等领域 茎,卫生专业和教育。
  • 继续发展和意见领袖,校友实现正市场研究 和雇主。

创新,创业和应用研究:糖果派对平台的重点是创新和创业促进合作 与社区和国家和战略伙伴关系。我们将继续支持 我们的教职员工和学生应用研究工作,他们的工作连接到 老师转型,创新和创业精神。

加强和支持与政府,企业合作和协作,并 整个地区的教育部门,以促进经济发展和地址 社会问题。

  • 加强整个地区的社会伙伴关系和管理。
  • 建立在成功的社区推广力度,继续加强合作 与我们的邻居。

强调校园的应用研究和学术工作。

  • 支持赠款和合同的倡议教师的努力。
  • 推进项目建设,以支持应用研究并从事奖学金。

沟通的研究和社区参与行动的意义。

  • 找到更多的创作方法,强调教师,员工和学生倡议。
  • 突出的范围和教师,职员和学生研究的影响。

我们将继续推动经济和劳动力发展,以保持多数 的
托森毕业生工作在马里兰州。

继续在马里兰州劳动力发展的领导者。

  • 确定劳动力发展趋势,适应课程,证书和非信贷产品 以满足需求。
  • 加强现有的伙伴关系和发展战略伙伴关系,因为它们涉及到 劳动力。

实习和体验式学习的机会:糖果派对平台将扩大其重点放在实习和体验式学习, 而显著增加企业,教育,政府和医疗保健合作伙伴关系 以帮助提供这些机会。

增加帮助企业,教育,政府和医疗保健合作伙伴关系 提供实习和体验式学习的机会。

  • 建立在成功的社区推广力度,继续加强合作 与我们的邻居。
  • 进一步落实服务学习为一体的学术经验的组件捆绑 与联系,以该地区的课程。

提高慈善支持,实现大学的目标。

  • 整个大学筹款最大化的机会和合作。
  • 积极物色和培育的朋友和校外资金用于学术,艺术, 体育,社区和学生发展的努力。

涉及学生在课外教育经验和场外校园那 建立公民参与和全球扫盲,促进了糖果派对平台的经验。

  • 进一步落实服务学习为一体的学术经验的组件捆绑 与联系,以大都市区的课程。

领导发展的典范:糖果派对平台植根于我们的公民参与,文明的坚定承诺 和道德。大学支持承认个人和专业成长 和发展积极的领导理念和风格。我们的首要目标是 灌输我们的学生素质优秀,终生领导至关重要 在生活的各个方面。我们致力于增加信贷和非信贷 在领导力发展我们的教职员工和学生的机会。

挑战,激励和学术界的支撑构件以最高执行 水平。

  • 为学生,教师,职员信贷和非信贷轴承编程和 社会发展和理解领导理念和风格。
  • 启发学生,教师和工作人员,成为学历,从事,告知市民 与领导技能和智力挑战的热情。
  • 赋权教师与创新的教学方法和建立最佳实践 每个学科之内。
  • 提供对使用在线交付和新技术的专业发展课程 以支持教师和学生。

强调在整个大学共同治理结构,确保响应 组织领导。

  • 鼓励和支持大学社区进行有效共同治理。
  • 提高重点和政策的制定通信。

校园多样性的典范:托森将进一步加强对多元化的承诺,并继续提供 一个安全,包容,热情,祥和的社会尊重所有。我们的机构 战略将扩大,并继续提供校园对话和行动的论坛。

加强和庆祝多样化和复杂化的大学。

  • 在TU促进赞赏和公平性,多样性和包容性的进步。
  • 提高学生的招聘和保留的低下和/或缺额 人口。
  • 关闭第一代,低收入和学生之间的成绩差距从人数不足 组。
  • 加强招聘和教师的保留和工作人员水平低下和/或代表性不足 人口。
  • 支持尊重和互惠互利的社区协作。

人与自然的资源 - 优秀的领导模型:糖果派对平台致力于服务作为我们的天然有效管家 资源。这包括确保学生,教师,员工和社会 有机会充分发挥其潜力。我们致力于继续 使我们的校园和更大的社会做出终身幸福和选择 有效管理我们的自然资源。

加强对教师和工作人员的招聘,保留和发展的机会。

  • 改进继任计划和领导力发展。
  • 界定教师工作和实施更有效的同行评审过程。

保持一个健康,安全和环境可持续发展的校园。

  • 从事节能减排和可持续发展的校园范围内的文化。
  • 解决大学社区的健康和福利。
  • 确保所有的整个校园的安全。

继续执行总体规划,以解决教育,科研,环保, 住房,娱乐和课外空间的需求,支持糖果派对平台 经验.

  • 确保通过不断的建设和改造的承诺,校园总体规划。

培养优秀的客户服务的校园范围内的文化,鼓励创新 并在内部和外部提供服务的持续改进 选区.

  • 明确的预期,并提供激励,培训和必要的工具来实现 为整个大学优良的客户服务的最佳实践。

不断完善内部和外部通信.

  • 寻求创新的方法来促进大学和校友的荣誉。
  • 提高获取信息的校友,支持者和朋友。
  • 增强和采用的技术,使我们能够有效地接触到更多的人。

通过加强内部合作和协作最大限度地利用资源和成功.

  • 提高整个大学的合作。

卓越的竞技:糖果派对平台致力于一个稳定,社会性别平等和竞争 竞技节目。该大学将继续支持通过将这些目标 学者第一。我们将支持的机会,所有的糖果派对平台的学生 参加各种体育活动和领导机会的支持 身体安康和个人卓越。

特点竞技为一体的糖果派对平台体验的关键组成部分。

  • 庆祝大学社区大学内所取得的成就和校友 超越。
  • 由大学的所有成员鼓励活动,更广泛地参与和 更大的社区。